Livro | Racismo linguístico e os indígenas Gavião na universidade: língua como linha de força do dispositivo colonial

A partir da perspectiva da linguagem, este livro joga luz nas relações de poder no âmbito acadêmico, visibilizando a língua como uma potente linha de força do dispositivo colonial. Tais implicações ultrapassam o contexto universitário, visto que materializa a histórica exclusão racial dos povos originários por meio do não reconhecimento de suas línguas e suas cosmologias. A discussão deste livro traz contribuições para o campo teórico, mais fortemente com as ideias “racismo linguístico”, “colonialidade linguística” e “dispositivo colonial”, além de se alinhar às lutas contra as injustiças sobre os povos indígenas no Brasil, compreendendo a permanência na universidade numa relação direta com seus modos de resistir. Esta obra é essencial para a discussão sobre a universidade pública brasileira, a diversidade de corpos que nela tem conquistado acesso nos últimos anos e a língua atravessada pela colonialidade, enfocando-a nas necessárias políticas para os povos originários dentro e fora da universidade.

Flávia Lisbôa, por meio desta obra, não apenas amplia e amplificam as vozes que denunciam esta prática racista e epistemicida, mas também indica pistas e achados valiosos que podem contribuir para a necessária superação dessa mazela civilizatória. Ela indica e propõe, por exemplo, uma “equidade espistêmica”, ou seja, uma equivalência entre os distintos sistemas ou regimes de conhecimentos, capaz de criar novas relações de poder e de saber nas perspectivas dos ideários de interculturalidade e intercientificidade, como características de civilizações verdadeiramente plurais, democráticas e cosmopolíticas.

Este livro é essencial para a discussão sobre a universidade pública e sobre a sociedade brasileira. Dentre as discussões, é preciso ressaltar um aspecto muito relevante no estudo: o fato de olhar para as lutas dos povos indígenas, no interior da universidade, sob o peso do "dispositivo colonial", a partir da perspectiva da linguagem.

Neste livro, Flávia Lisbôa aborda com bastante verticalidade as violentas relações dos Gavião com o Estado brasileiro e centraliza suas análises em relação à ausência/permanência dos alunos Gavião na universidade. Sua pesquisa foi sensível aos desejos e às necessidades destes povos diante do espaço acadêmico e atenta aos jogos de poder da história, denunciados em grande medida pelos próprios indígenas.

Para Flávia Lisboa, tudo indica que o próximo passo do povo Gavião é “demandar revisões nas metodologias de ensino, na burocracia, no currículo, nas abordagens epistemológicas e também na colonialidade linguística imperante nesse espaço” para que seus alunos tenham condições não apenas de acessar, mas de permanecer e finalizar a graduação, seriamente ameaçada pelo governo Bolsonaro.

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É professora Adjunta C da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), na Faculdade de Educação do Campo e no Programa de Pós-Graduação em Letras (Poslet). Doutora em Letras/Estudos Linguísticos (UFPA), tem atuado academicamente na área dos estudos linguísticos, mais tenazmente na Análise do Discurso, na interface com temas como colonialidade e relações étnico-raciais. Presidiu (em 2021) comissão para construção de políticas afirmativas de acesso e permanência para indígenas e quilombolas no ensino superior da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), além de coordenar pesquisas e projeto de extensão na articulação entre gênero, raça e diversidade na Amazônia.

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Flavia Marinho Lisbôa

Sobre a autora